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人文通识类课程的育人本色
杨晓霭
2021-06-15
发表期刊中国大学教学
ISSN1005-0450
卷号No.370期号:06页码:48-50+62
摘要立足于"人文"建立的任何一门通识课程,都具有育人本色,肩负着育人使命。尤其是以大学语文为基础的广义文化概念下的通识课程,无论语言、文学、美学还是其他,均具有铸造精神、培养人格、提升道德的固有属性。
关键词人文通识 课程 思政 属性
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收录类别北大核心 ; CSSCI
语种中文
资助项目甘肃省高等教育教学成果培育项目:基于OBE理念的思想政治理论课实践教学改革与创新(研究编号:GJ2019B-5);兰州理工大学课程思政建设项目
中图分类号H193
文献类型期刊论文
条目标识符https://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/149300
专题文学院
作者单位兰州理工大学文学院
第一作者单位文学院
第一作者的第一单位文学院
推荐引用方式
GB/T 7714
杨晓霭. 人文通识类课程的育人本色[J]. 中国大学教学,2021,No.370(06):48-50+62.
APA 杨晓霭.(2021).人文通识类课程的育人本色.中国大学教学,No.370(06),48-50+62.
MLA 杨晓霭."人文通识类课程的育人本色".中国大学教学 No.370.06(2021):48-50+62.
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