新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践——以流体力学课程为例

doi:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.02.010

	新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践——以流体力学课程为例
	南军虎; 张东; 王燕; 马高生
	2022-01-18
发表期刊	高教学刊
ISSN	2096-000X
卷号	8 期号:02 页码:43-46
摘要	流体力学等工科类专业的基础课程,因具有内容艰涩、理论性和逻辑性强等特点,学生学习时往往兴味索然,难以运用所学知识解决实际问题。以流体力学课程为例,基于新工科背景提出并实践了针对工科类专业基础课的教学创新策略:1.将课程思政贯穿教学始终,特别是将课程和专业60多年的历史传承融入其中,树立学生的专业和学习自信;2.构建了流体力学的基础知识模块,使学生形成对相关内容触类旁通的认识,以夯实学生的理论基础;3.挖掘专业领域和学科前沿中的流体力学特色教学案例,实现科教融合,打造学生的专业核心能力;4.依托在线课程资源,将现代信息技术与教学深度融合,创新教学模式,提升学生的课堂参与度和获得感。上述教学创新策略取得了良好的教学效果,可为工科类专业基础课程的建设与教学提供参考。
关键词	专业基础课历史传承知识模块教学案例教学模式
DOI	10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.02.010
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语种	中文
资助项目	国家自然科学基金“基于水资源高效利用的旋流排沙渠道内旋转水流特性及其泥沙输移机理研究”（编号：52069011）;教育部产学合作协同育人项目“基于新工科理念的流体力学精品资源共享课建设与实践”（编号：201901022006）;教育部产学合作协同育人项目“流体力学‘案例式’教学改革与实践”（编号：201902078034）
中图分类号	G642;O35-4
引用统计	无
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/155867
专题	能源与动力工程学院
作者单位	兰州理工大学能源与动力工程学院
第一作者单位	能源与动力工程学院
第一作者的第一单位	能源与动力工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	南军虎,张东,王燕,等. 新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践——以流体力学课程为例[J]. 高教学刊,2022,8(02):43-46.
APA	南军虎,张东,王燕,&马高生.(2022).新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践——以流体力学课程为例.高教学刊,8(02),43-46.
MLA	南军虎,et al."新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践——以流体力学课程为例".高教学刊 8.02(2022):43-46.

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新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略（424KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载