工程教育专业认证背景下项目式教学改革探索——以锻造工艺与模具设计为例

	工程教育专业认证背景下项目式教学改革探索——以锻造工艺与模具设计为例
	张涵1 ; 杨浩2 ; 李庆林1
	2021-01-15
发表期刊	大学
ISSN	1673-7164
卷号	No.497 期号:03 页码:126-127
摘要	在工程教育专业认证背景下,本文针对锻造工艺与模具设计课程教学现状,根据课程目标和性质对课程的教学模式、成绩评价方式提出改革思路。本文认为,针对一个具体的复杂工程问题,教师可以项目教学为主,组织开展教学改革,彻底贯彻以学生为中心的工程认证教育理念,加强学生的工程训练,促进学生主动深度学习,从而解决大量实际问题,锻炼学生解决复杂工程问题的能力。同时,教师还可围绕项目式教学建立多种过程考核形式,形成持续改进教学质量的良性循环,合理增加课程难度,拓展课程深度。
关键词	项目式教学教学改革复杂工程问题锻造工艺过程评价
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语种	中文
资助项目	2019年兰州理工大学高教研究项目(项目编号：GJ2019B-40);2019年兰州理工大学示范性项目式教学课程(项目编号：269082);2020年兰州理工大学一流本科课程研究成果之一
中图分类号	G642.0;TG316-4;TG76-4
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/156115
专题	材料科学与工程学院体育教学研究部
作者单位	1.兰州理工大学材料科学与工程学院; 2.天津忠旺科技有限公司
第一作者单位	材料科学与工程学院
第一作者的第一单位	材料科学与工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	张涵,杨浩,李庆林. 工程教育专业认证背景下项目式教学改革探索——以锻造工艺与模具设计为例[J]. 大学,2021,No.497(03):126-127.
APA	张涵,杨浩,&李庆林.(2021).工程教育专业认证背景下项目式教学改革探索——以锻造工艺与模具设计为例.大学,No.497(03),126-127.
MLA	张涵,et al."工程教育专业认证背景下项目式教学改革探索——以锻造工艺与模具设计为例".大学 No.497.03(2021):126-127.

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工程教育专业认证背景下项目式教学改革探索（96KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载