教学环境感知对学生学习方法改变的影响思考

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	教学环境感知对学生学习方法改变的影响思考
	王亚军
	2020-04-18
发表期刊	高教学刊
ISSN	ISSN：2096-000X
期号	2020年11期页码:页码：103-105
摘要	鉴于传统学业测评多集中在无交互方式的试卷考试和简单线上反馈系统,缺少认知学生本身真实想法和交互式学习,根据前期对本科专业课程教与学思考,结合笔者进行过多次教学改革尝试体会,以学生为中心作指导,建立以学生自主能力提升为导向的学业评测-互长课堂二元体模式。在教学全过程中,通过结构化短文写作手段,引导学生自主能力提升的刻意练习;通过教授和互动讨论方法,引导学生间讨论和师生间互问练习,真正做到以学生为中心的本科教学改革理念。旨在为以学生为中心的本科教学改革提供参考。
关键词	学习方法情景兴趣学业评测互长课堂以学生为中心
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收录类别	CNKI
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/56827
专题	土木工程学院
作者单位	兰州理工大学土木工程学院
第一作者单位	土木工程学院
第一作者的第一单位	土木工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	王亚军. 教学环境感知对学生学习方法改变的影响思考[J]. 高教学刊,2020(2020年11期):页码：103-105.
APA	王亚军.(2020).教学环境感知对学生学习方法改变的影响思考.高教学刊(2020年11期),页码：103-105.
MLA	王亚军."教学环境感知对学生学习方法改变的影响思考".高教学刊 .2020年11期(2020):页码：103-105.

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教学环境感知对学生学习方法改变的影响思考（1647KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载