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案例引入模式及对比思维模式在“光电效应”教学中的应用
王璇; 王晓云; 杨娜娜; 冯有才
2020-01-20
Source Publication当代教育实践与教学研究
ISSNISSN:2095-6711
Issue2020年02期Pages:页码:184-185
Abstract本文从理工类大学本科生培养需求和大学物理的学科特征出发,尝试以案例式为主导的多样化教学模式在大学物理中的应用。充分利用学生对新现象、新技术的浓厚兴趣,将新颖技术背后所蕴含的物理原理与大学物理教学大纲所要求的内容有机结合起来,从而让学生的学习过程由被动接受转变为主动探究。在教学实施过程中注重对比、类比等思维模式的培养与训练,在传授知识的同时有意识地培养学生自主独立思考的科学素养。
Keyword光电效应 课程改革 案例式导入 多样化教学模式
DOI10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0212
URL查看原文
Indexed ByCNKI
Language中文
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/56699
Collection理学院
Affiliation兰州理工大学
First Author AffilicationLanzhou University of Technology
First Signature AffilicationLanzhou University of Technology
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GB/T 7714
王璇,王晓云,杨娜娜,等. 案例引入模式及对比思维模式在“光电效应”教学中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究,2020(2020年02期):页码:184-185.
APA 王璇,王晓云,杨娜娜,&冯有才.(2020).案例引入模式及对比思维模式在“光电效应”教学中的应用.当代教育实践与教学研究(2020年02期),页码:184-185.
MLA 王璇,et al."案例引入模式及对比思维模式在“光电效应”教学中的应用".当代教育实践与教学研究 .2020年02期(2020):页码:184-185.
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