Institutional Repository of School of Chinese Languages
| 认知心理学视角的写作过程指导 | |
李金云; 李胜利
| |
| 2017-05-15 | |
| 发表期刊 | 语文教学通讯
 |
| ISSN | ISSN：1004-6097 |
| 期号 | 2017年15期页码:19-23 |
| 摘要 | 写作是多种认知技能协同作用的复杂认知过程。写作中的计划、转化和检查是三个相互作用的重要过程。愈是优秀的写作者,其花费在计划阶段的时间和精力愈多,要使学生形成写作的计划技能,需要帮助他们学习如何生成、评价和组织观点。写作的转化过程依赖于书写、拼读、标点、合乎语法的句子结构等技术性技能,需要运用区分加工策略消解转化的限制。学生在写作检查阶段面临的主要问题是,不能意识到文章中的问题,或知道有问题,但缺乏必要的改正策略,运用自我核查策略和示范修改策略可予以改善。探析写作的认知过程,了解写作能力的知识本质,最终目的是探讨写作者如何在写作过程中利用这些知识,以及如何通过教学来改进写作过程。 |
| 关键词 | 写作认知 计划 转化 检查 写作过程指导 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | CNKI |
| 语种 | 中文 |
| 中图分类号 | G633.34 |
| 原始文献类型 | 特色期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/3921 |
| 专题 | 文学院 国际教育学院 |
| 作者单位 | 1.西北师范大学教育学院 2.兰州理工大学文学院国际教育学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李金云,李胜利. 认知心理学视角的写作过程指导[J]. 语文教学通讯,2017(2017年15期):19-23. |
| APA | 李金云,&李胜利.(2017).认知心理学视角的写作过程指导.语文教学通讯(2017年15期),19-23. |
| MLA | 李金云,et al."认知心理学视角的写作过程指导".语文教学通讯 .2017年15期(2017):19-23. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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