理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究

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	理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究
	康建东
	2010-04-26
发表期刊	中南大学学报(社会科学版)
ISSN	ISSN：1672-3104
期号	2010年02期页码:103-108
摘要	以223名理工类本科生为研究对象,采取问卷调查和语言测试相结合的手段,对大学生的英语自我学习效能、学习策略和语言水平之间的关系进行了研究。结果表明:第一,自我效能受学习者自身因素的影响较小,而学习策略则明显受到学习者自身因素的影响。学习策略的使用频率不仅仅是学习者使用喜好的表现,还是学习者个体的内在认知需求;第二,自我效能与学习策略密切相关,但与语言水平不具备明显相关性,而学习策略与语言水平存在一定的相关性,但相关程度不高。因此得出结论:自我效能和学习策略在语言的发展过程当中是外因。
关键词	自我效能学习策略语言水平理工科大学生第二语言习得
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收录类别	CSSCI
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/15486
专题	外国语学院
作者单位	兰州理工大学外国语学院
第一作者单位	外国语学院
第一作者的第一单位	外国语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	康建东. 理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究[J]. 中南大学学报(社会科学版),2010(2010年02期):103-108.
APA	康建东.(2010).理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究.中南大学学报(社会科学版)(2010年02期),103-108.
MLA	康建东."理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究".中南大学学报(社会科学版) .2010年02期(2010):103-108.